Blog sobre pedagogía, psicología, filosofía y libertad
Muchos hemos oído hablar de la educación libre, pero, ¿en qué consiste exactamente?
Educación libre, aprendizaje libre o educación no directiva suele referirse a una forma de aprender desde dentro, inducido por uno mismo. Va más allá de la simple aceptación o interés por lo que un maestro pueda contar. El que aprende, lo hace por voluntad e interés propios, sin nadie que dirija su aprendizaje (aunque puede recibir ayuda si la demanda).
La educación libre viene fundamentada en la idea de que gracias a nuestro instinto y la curiosidad podemos adquirir los conocimientos que necesitamos para vivir.
La RAE define "educación" como
1. Dirigir, encaminar, doctrinar.
2. Desarrollar o perfeccionar las facultades intelectuales y morales del niño o del joven por medio de preceptos, ejercicios, ejemplos, etc.)
Dadas dichas definiciones, hay quien piensa que si es educación, no puede ser libre. Por esta razón puede ser preferible evitar los términos educación libre o educación no directiva y habla de aprendizaje libre, no dirigido o auto-dirigido. Aunque también hay quien piensa que quizás es la interpretación de los propios términos "educación", "maestro" etc. los que tendrían que cambiar...
Hace ya unos cuantos meses, antes de empezar mi viaje en familia por el sudeste asiático, hablé con Yvonne Laborda largo y tendido, y hoy, por fin, tengo el placer de presentaros la versión escrita de nuestra charla.
En ella hablamos de los cambios en la pareja cuando nos convertimos en padres, sobre la niñez, la educación e incluso sobre los efectos de viajar sobre los hijos.
Espero que disfrutéis y podáis sacar mucho de esta [Leer más…]
Como padre que apuesta por el aprendizaje libre de sus hijos (la educación fuera de las escuelas), a menudo, me encuentro con las dudas de otros, ya sea en el parque, en reuniones familiares o incluso entre amigos.
Hoy, y con la colaboración de algunos de los lectores de Zolani, he apuntado las dudas con las que más frecuentemente nos encontramos los padres y madres que apoyamos el aprendizaje libre de nuestros hijos [Leer más…]
Este es el tercer artículo dentro de la serie sobre el aprendizaje de la lectura y escritura fuera de la escuela convencional. Tal y como os adelantaba en el primer artículo resumen y en el segundo con vuestras experiencias, hoy tenemos a Javier Herrero, de Ojo de Agua, como invitado.
Para darle más poder de difusión, este artículo está publicado bajo la licencia Creative Commons (CCBY). Esta licencia permite copiar y publicar la obra (también traducirla) siempre y cuando se indique la fuente. [Leer más…]
Como ya adelantaba la semana pasada (si no lo has leído todavía, aquí tienes el artículo sobre cómo aprenden a leer los niños en un sistema de educación libre y autodirigida), hoy los protagonistas sois vosotros.
Para que los textos se leyesen y comprendiesen mejor y de seguido, he tenido que modificar algunas partes (nunca el sentido, eso sí). También he adaptado el formato y borrado en general las preguntas del cuestionario para que los textos no se hicieran demasiado largos.
De nuevo, muchas gracias a todos por colaborar narrando las experiencias de aprendizaje [Leer más…]
¿Cómo aprenden a leer los niños en un sistema de educación libre y autodirigida?
Hace ya unos cuantos meses, propuse en este blog crear un estudio sobre el aprendizaje de la lectura y escritura en niños no escolarizados dentro de un ámbito hispanohablante. Y así es como llegamos a la entrada de hoy. En ella vamos a hablar de la educación y ya más concretamente del aprendizaje de la lectura y escritura (aquí podéis saltar directamente a la parte sobre el aprendizaje).
Le sigue un artículo con todas las experiencias (publicado el 21 julio de 2015) que me habéis enviado hasta el momento y, para finales de verano, una entrada a partir de una entrevista con Javier Herrero (publicada el 15 de septiembre), de Ojo de Agua, que nos contará de su experiencia con el aprendizaje de la lectura y escritura en un entorno de educación libre o autodirigida [Leer más…]
Dentro de lo que se ha decidido denominar “educación libre” existen grandes diferencias. Dado que existe mucha confusión, he decidido explicarlo brevemente: