Blog Zolani

Blog sobre pedagogía, psicología, filosofía y libertad

Homeschooling: el horizonte se ensancha

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Océano infinito

Hoy tenemos dos entrevistas a Pat Montgomery, fundadora de Clonlara School. Una de ellas realizada en 2002 y otra en 2006, ambas sobre el homeschooling y los problemas con la educación tradicional (la situación no parece haber cambiado mucho desde principios del 2000).

Entrevista publicada en el número de septiembre de 2002 de la revista Dia de la Terra

¿Qué es un niño para Ud.?

Cuando veo a un niño, veo a un ser humano en las fases tempranas de desarrollo físico. Veo a un aprendiz curioso, incansable; un explorador. Veo a una persona que confía en las otras personas, bien sean mayores o pequeñas.

Los niños no son adultos en pequeño [Leer más…]

Cómo ser buenos padres

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Ricitos de oro

El mejor padre o madre no es aquel que más hace, sino el que hace lo suficiente: la crianza imperfecta.

Las cosas se pueden hacer de dos formas: mal o bien. Nuestros hijos merecen solo lo mejor. Para hacer algo mal, mejor no hacerlo. Voy a ser la madre o padre perfecto.

Estas son frases que muchos de nosotros hemos interiorizado, y a menudo, nos hacen más mal que bien. La perfección es para muchos un sueño que se convierte en pesadilla. Aquí, Peter Gray y Bruno Bettelheim nos proponen una solución a la perfeccionitis: la crianza imperfecta. [Leer más…]

Relación inversa entre nota fin de carrera e innovación del alumno

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fila de bombillas apagadas y una encendida

Publicado en inglés el 30 de abril de 2016. Escrito por Peter Gray en Freedom to Learn.

Los estudiantes que más se centran en los resultados de sus exámenes tienden a ser menos creativos

Los estudiantes de hoy en día se preocupan más que nunca por sus notas. Hace unos meses publiqué una entrada (aquí en inglés) en la que describía las pruebas de que este es el caso para los estudiantes universitarios. De hecho, múltiples estudiantes escribieron sus comentarios en dicha entrada dejando evidencia de que los padres, profesores y la sociedad en general son los que les dicen que su futuro depende de centrarse en obtener la máxima calificación en el instituto y en la universidad.

Aquí dejo algunos ejemplos de estos comentarios [Leer más…]

¿Y si nos saltáramos la adolescencia?

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Joven adolescente pensativo

Sorprendidos por la adolescencia temprana de sus hijos, algunos padres se preguntan para qué sirve.

Publicado en inglés el 5 de octubre de 2015 por Carl E Pickhardt en Surviving (Your Child’s) Adolescence.

«¿Es realmente necesaria la adolescencia?». En estos años, me he encontrado numerosas veces con esta pregunta, formulada por padres frustrados con los cambios que manifiestan sus hijos o hijas al ponerse en marcha su transformación en adultos jóvenes.

Generalmente, la pregunta se debe a los sorprendentes cambios que experimentan sus hijos en la temprana adolescencia (entre los 9 y 13 años). ¿Qué le está sucediendo a ese niño que fue siempre tan encantador? ¿Qué es lo que nos ha llevado a esta nueva relación tan compleja y dificultosa? [Leer más…]

Sobre el TDAH, la creatividad y la inteligencia colectiva

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Dos cerebros conectados y colaborando

Mejor contar con dos cerebros que funcionan de forma diferente que con dos que lo hacen de la misma manera.

Publicado el 25 de marzo de 2016, escrito por Peter Gray en Freedom to Learn.

El otro día, me topé con un artículo de investigación que informaba de un descubrimiento sorprendente y contradictorio, el cual me hizo pensar en varias cosas: El TDAH (Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad), su posible relación con la creatividad y la evolución de la inteligencia. Dejad que me explique.

Según un experimento, incluir a una persona con TDAH en un grupo mejora notablemente la capacidad de resolver problemas del mismo, aunque esto conlleve desviarse más de la tarea principal. [Leer más…]